“家庭育儿”是一副沉甸甸的“担子”，这副“担子”承载着艰辛和责任。有人觉得这副“担子”不是辛酸的，而是甜蜜的；当“担子”离开肩膀时，没有让他感到解脱，而是满怀牵挂。这个肩扛甜蜜担子，心怀温馨牵挂的人就是“父亲”，这种挑担的力量称为“父爱”。父爱犹如入云高山，巍峨矗立，“爸”气坚强，深沉温润。父爱亦如六月阳光，时而直视大地，火热坚定，时而隐于云彩，内敛温暖。
在孩子人生成长过程中，会本能地去靠近、去追寻父亲的行为、思想、品质，父亲对孩子的影响是不可或缺的，也是独特的。父亲自身需要不断成长，在家庭教育中扮演各种角色、面对不同挑战、寻找为父的意义。父亲不仅要成为坚强威严的家长，还要成为把温暖带给孩子的玩伴、朋友和知己。对大多数父亲而言，做到“坚强”并不难，而如何把父爱的“温暖”浸润到家庭教育中，需要在父爱中融入更多的智慧。
2020年6月21日19点30分，上海家长学校在线课堂第十六讲以“父爱如山，坚强而温暖！”为题，邀请SMG著名主持人骆新、《能爸逗娃》专栏作者商建刚、上海开放大学人文学院副教授张轶斌共同分享父亲育儿的智慧。从育儿方式、参与家庭教育、处理与家人和孩子的关系等方面，探讨父亲如何为孩子的成长提供更坚强、更温暖的支持与陪伴。
我们对于男性的传统要求往往是内敛、缄默和深沉，重于“做”，轻于“说”；在外奔忙、挣钱养家，能为家人遮风挡雨。然而我们也越来越多地听到：爸爸“不在场”、父爱缺失、“丧偶式育儿”。同时，父亲们是否经常受到来自孩子的灵魂拷问：“爸爸你成功吗？”、“你要求我的，你都做到了吗？”究其原因是爸爸不够努力、不够爱孩子吗？让我们听听嘉宾们是怎么说的？
父亲在家庭教育中扮演什么样的角色
父亲在家庭教育中应该有怎样的亲子关系？商建刚抛出了几个问题：
作为家长是不是应该放下成年人的傲慢？
对父亲来说尊重孩子是不是义务？孩子想要玩两小时游戏，父亲要尊重孩子的要求么？
孩子选择不上任何辅导班，父亲要尊重孩子的选择么？
嘉宾们认为父亲在家庭教育中要成为孩子的玩伴、朋友、教练、榜样，面对孩子要放下成年人的傲慢，学会尊重孩子。父亲与孩子是肩并肩的关系，应该共同面对生活中遇到的种种问题。父亲和孩子不能只是教练和学员的关系，还应该是伙伴，可以对生活中遇到各种事情产生的观点和想法进行交流、讨论。
商建刚笑言：作为父亲，能够让孩子不嫌弃就是基本目标了。达到这个目标看似简单，实则不易。对孩子既要有严格的要求，又要扮演好“暖爸”的角色。如果让孩子感到太多压力或者功利性较强，面临的结果就是迫使孩子早早地对父亲关上心门。父亲带娃的最高目标就是让孩子愿意跟你分享他的快乐和不快乐、开心和不开心。
父亲如何参与并融入家庭教育
张轶斌分析了父亲融入家庭教育困难的重要根源：当父亲们还在儿童时期，就被教育和设定了他们的社会角色。男人的主要任务是挣钱养家，女人的重要职责就是做家务、带孩子。这种影响造成了在很多人心中认为男主外女主内、爸爸不用参与家庭育儿是天经地义的事，在男性的潜意识中没有把家务和育儿看作是自己分内的事。
商建刚直言：父亲回归家庭教育，不能把一套自认为成功的规则带到家庭，指导家人该如何生活；也不能回到家就开始教育孩子，期望让孩子更加成功，目的性非常强。
为了孩子的健康成长，父母应该山水相融，共同参与家庭教育。父亲不能只是表现得坚强有力、阳刚“爸”气，还需要把父爱的温暖带给孩子。父亲参与家庭教育的目的不仅是为了孩子成长，更是为了避免自己日后不再孤单。父亲融入到家庭教育中，本质上是融入到家庭中，避免自己的孤独。最有效的做法就是陪伴孩子，让孩子感受到父爱的温暖。
张轶斌坦言：看一个人是不是真的爱你，不是看他给了你多好的物质条件，而是看他在你身上花了多少时间。什么是有质量地带孩子？最重要的就是花时间，时间代表爱。
主持人骆新分享了父亲融入家庭教育的五条建议：
适当管教孩子
分担母亲责任
管理自身情绪
保持男子气概
让孩子做决定
父亲如何兼顾“育儿”与“事业”
商建刚认为孩子在10岁之前可以在各方面让他自由发展，父亲可以保持一种“迟钝”的状态，给孩子成长的空间，观察孩子的发展。当孩子到了10-15岁这个关键阶段，开始真正懂事了，更多地接触世界了，逐步建立起自己的世界观、人生观，这时候父亲可以把自己对孩子的影响力注入进去。在这5年时间里，是父亲参与家庭教育的黄金时期，为孩子提供高质量的陪伴。孩子到15岁以后，开始有了自己的朋友和生活圈子，父亲的影响力就会逐步减弱了。在平衡“育儿”和“事业”的方法上，讲究陪伴孩子成长的效率和质量，抓住关键时间段，力求做到事半功倍。
张轶斌则认为父亲应该尽早投入家庭教育，甚至在孕前就要开始进行育儿教育。从学前教育科学而言，10岁以后再介入孩子的家庭教育，会导致孩子跟父亲的亲密感难以建立。
第一，父亲要对家庭经济基础建设作出合理安排；
第二，要关心孕期中的母亲，孩子在三岁以前，母亲是不可替代的，但是父亲同样不可以缺位，孩子三岁后父亲要逐步进行管教等家庭教育工作；
第三，父亲即使不在身边，也要创造出“现场感”，可以通过各种联系方式，让孩子感觉到父亲就在他的身边。父亲应该尽可能从工作中抽出时间陪伴孩子，尽早介入家庭教育。
两位嘉宾对父亲如何兼顾“育儿”与“事业”既有共同的看法，也有不同的观点。没有最好的方法，只有更合适的选择，这是留给各位父亲的“家庭教育作业”。上海家长学校为广大家长们提供了探讨和分享做好家庭教育的平台，有些问题需要我们共同探索和思考，家庭教育是所有家长共同的终身课题。
在现场互动环节，有家长提问：青春期的孩子跟父亲疏远怎么办？
商建刚说道：我们尽量扮演一个“同伴”的角色去和孩子相处。孩子寻求帮助的时候不要和他开玩笑，要一本正经地认真回答，更不要批评孩子。
张轶斌认为：如果孩子本身问题不严重，就让他自己处理，给他一个自己处理的机会。如果他表现出一些异常行为，那就要跟老师和家长进行沟通，了解到底发生了什么事。同时，倾听孩子自己的法想也很重要。
本场直播活动由上海市教育委员会指导，上海开放大学、上海家长学校主办，上海市虹口区教育局协办。特别感谢上海家长学校虹口分校、虹口区社区学院的大力支持，感谢虹口区第三中心小学、虹口区第六中心小学、虹口区柳营路小学、虹口区四川北路第一小学、虹口区保定路第一小学、上海市鲁迅初级中学、上海家长学校长宁分校、上海市民办复旦万科实验学校、上海市实验学校西校、上海市民办上宝中学、松江区社区学院等学校第一时间发来大量的感言和照片，爸爸们在学习中度过父亲节，别有一番意义和价值！感谢云开科技和阿基米德助力现场直播，共计近8万人次家长在线收看收听。直播过程中，留言区里不断收到家长们发来的信息，分享观看直播的感受和体会。
家长们感言：父亲要更好地融入到家庭教育中，先要让自己成长起来，在心理上不能还停留在“大男孩”的阶段，要增加家庭育儿的责任感和参与意识。家庭育儿不仅仅是母亲的责任，爸爸要理解妈妈在育儿过程中承受的压力和难处，平衡好工作与家庭生活，处理好与妻子和孩子的关系。不能让妈妈成为家庭育儿的“强劳动力”，爸爸要回归家庭，避免出现“父亲缺位”的现象。父爱往往比较隐忍，表达爱的方式更加含蓄甚至有些笨拙。作为父亲要给孩子更多的陪伴和引导，以身作则、互相尊重，跟孩子一起进步。父亲的角色是多元化的，不但要成为孩子的人生启蒙老师，也是孩子的玩伴、朋友和知己。
父亲是孩子人生成长路上的导师和榜样，父爱往往无言而深沉，鲜有直接的情感表达和亲昵动作，相伴孩子身旁却难以细诉，然而如山的父爱总是庇护和相伴着孩子的幸福成长。
家庭教育是爸爸妈妈共同的“担子”和“牵挂”，上海家长学校愿“山爸”和“水妈”在家庭教育中“山水相映”，共同做好家庭育儿这门“功课”，描绘出一幅家庭美好的山水画！ |
